--- canonical_url: "https://svisiondigital.com.ar/contenido/11097/un-proyecto-del-ipea-235-de-el-fortin-fue-seleccionado-para-representar-a-la-reg" title: "Un proyecto del IPEA 235 de El Fortín fue seleccionado para representar a la región a nivel provincial" article_type: "Article" description: "La propuesta “Valorar la vida desde la Educación Física”, a cargo del profesor Andrés Scalice, fue elegida entre los trabajos presentados en el programa Prácticas que Inspiran. Solamente tres proyectos fueron seleccionados para esta instancia, y uno de ellos pertenece a la institución educativa de El Fortín." main_image: "https://svisiondigital.com.ar/download/multimedia.grande.b4b2c51964d427b1.Z3JhbmRlLndlYnA%3D.webp" date_published: "2026-10-31T09:39:00-03:00" date_modified: "2026-10-31T09:48:39-03:00" author_name: "Redacción SVisión Digital" author_url: "https://svisiondigital.com.ar/usuario/2/redaccion-svision-digital" category_name: "General" category_url: "https://svisiondigital.com.ar/categoria/4/general" --- # Un proyecto del IPEA 235 de El Fortín fue seleccionado para representar a la región a nivel provincial El IPEA N.º 235 “Julio R. Valenzuela” de El Fortín recibió un importante reconocimiento por su proyecto “Valorar la vida desde la Educación Física”, que fue seleccionado para representar a la región en la instancia provincial del programa Prácticas que Inspiran. La iniciativa, coordinada por el profesor Andrés Scalice, surgió a partir de una pregunta fundamental: ¿sabemos cómo actuar frente a una emergencia? Desde ese interrogante, alumnos y docentes comenzaron a trabajar sobre una problemática cotidiana: la falta de conocimientos básicos para responder adecuadamente ante situaciones que pueden poner en riesgo la vida de una persona. ![1bb75bc3-59b4-47bb-a2e5-9027e3ad55a3uu](/download/multimedia.normal.8fb09da4ac877329.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp) A lo largo del proyecto se abordaron distintas situaciones, como desmayos, convulsiones, fracturas, traumatismos, heridas, accidentes en el agua, obstrucciones de las vías aéreas y accidentes cerebrovasculares (ACV). También se trabajó sobre reanimación cardiopulmonar (RCP) y utilización del desfibrilador externo automático (DEA). Para adquirir los conocimientos necesarios, los estudiantes participaron de capacitaciones brindadas por Bomberos Voluntarios, médicos del hospital local y personal de enfermería. Estas instancias les permitieron aprender y profundizar técnicas de primeros auxilios, RCP, uso del DEA y maniobras ante obstrucciones de las vías aéreas. ![yyllalala](/download/multimedia.normal.bbc87acaddf1925c.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp) Luego de esa etapa de formación, llegó el momento de compartir lo aprendido con la comunidad. Los alumnos se organizaron en grupos y cada uno se especializó en una temática para preparar una muestra abierta, en la que los visitantes pudieran recorrer diferentes estaciones y participar de propuestas prácticas y demostrativas. Para desarrollar la actividad, acondicionaron el SUM de la escuela y lo transformaron en un espacio ambientado como un hospital o una sala de emergencias. Al ingresar, cada visitante recibía un folleto con información sobre el recorrido y las distintas estaciones, que incluían primeros auxilios, RCP, utilización del DEA, obstrucciones de las vías aéreas, ahogamiento y accidentes en el agua, emergencias médicas, signos vitales, ACV, convulsiones, heridas, fracturas y traumatismos, entre otros contenidos. En cada espacio, los propios estudiantes asumieron el rol de explicar, demostrar y transmitir los conocimientos adquiridos. Además, pusieron en práctica su creatividad mediante el diseño y la construcción de materiales y recursos para representar las diferentes situaciones, como maquetas de un DEA, un corazón y un cerebro, entre otros elementos elaborados por ellos mismos. ![d0a0cb89-752e-4281-aeee-e5af55b495b8totooot](/download/multimedia.normal.9a5958b615e68962.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp) De esta manera, la propuesta se convirtió en una experiencia de aprendizaje que fue mucho más allá de una exposición escolar. Los alumnos investigaron, practicaron, crearon, trabajaron en equipo y se transformaron en protagonistas de la enseñanza, compartiendo con otras personas herramientas que pueden resultar fundamentales ante una emergencia. El proyecto también permitió fortalecer valores como la responsabilidad, la solidaridad, el compromiso y el cuidado de los demás. Desde la Educación Física, la iniciativa buscó demostrar que aprender a cuidar una vida, reconocer una situación de riesgo y saber cómo actuar también forman parte de la formación integral de los estudiantes. ![uuuooop555](/download/multimedia.normal.8694b31194aeb173.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp) La selección entre los tres proyectos elegidos para representar a la región en la instancia provincial constituye un reconocimiento al trabajo realizado por el IPEA 235, a la dedicación del profesor Andrés Scalice y al compromiso de sus alumnos. “Valorar la vida desde la Educación Física” nació como una pregunta, se convirtió en un proceso de aprendizaje y terminó siendo una experiencia compartida con toda la comunidad. Una propuesta que deja un mensaje claro: aprender para ayudar y educar también es preparar para la vida. ![91af8210-9e29-4098-9c70-71525e8ceda1epeppe](/download/multimedia.normal.a8b2de65a65b9c33.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp) --- *Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.