Redacción SVisión DigitalEl Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba anunció la expansión del Módulo de Información de Trayectorias Cuidadas al nivel primario, una política que comenzará a implementarse a partir del ciclo lectivo 2026, tras el balance positivo obtenido durante su aplicación en el nivel secundario.
Se trata de un sistema de detección temprana que permite registrar, organizar y monitorear las trayectorias escolares de los estudiantes, facilitando la activación de intervenciones de corto, mediano y largo plazo ante situaciones que puedan afectar los aprendizajes o derivar en abandono escolar.
A partir de la lectura estratégica de datos, los equipos directivos y docentes podrán identificar de manera oportuna factores de vulnerabilidad, lo que posibilita una respuesta articulada entre las instituciones educativas, las familias, los municipios y otros actores territoriales.
La ampliación del programa al nivel primario también apunta a fortalecer la articulación entre niveles, permitiendo que el paso de la escuela primaria a la secundaria esté acompañado por información precisa sobre el recorrido educativo de cada alumno, favoreciendo la continuidad pedagógica.
Entre los principales ejes del Módulo de Trayectorias Cuidadas se destacan la detección temprana de riesgos educativos, la articulación institucional, la promoción de una educación inclusiva, y la visibilidad clara y accesible de los datos para facilitar la toma de decisiones en las escuelas.
El ministro de Educación, Horacio Ferreyra, remarcó que la iniciativa busca garantizar trayectorias escolares continuas y de calidad. “Nuestra prioridad es que cada estudiante permanezca y aprenda en la escuela. Con este módulo no solo obtenemos información, sino que generamos acciones concretas. Son datos que impulsan decisiones y decisiones que acompañan trayectorias para que ningún alumno quede fuera del sistema”, señaló.
En la misma línea, la subdirectora del Sistema Integral de Información Educativa, María José Llanos Pozzi, subrayó el valor de la articulación territorial que promueve el programa. Indicó que, ante la detección de un riesgo educativo, se activan redes de acompañamiento con equipos técnicos, familias, municipios y organizaciones comunitarias, y destacó que en 2026 se incorporarán también datos del módulo de educación inclusiva, reforzando el abordaje integral en el nivel primario.
